CLASES DE PLATAFORMAS.

1. PLATAFORMA COMERCIAL:

Son aquellas que han evolucionado rápido en la actualidad y su complejidad ante la creciente del mercado de actividades formativas a través de la Internet, todas han mejorado sucesivas versiones que incorporan funciones y aplicaciones cada vez más versátiles completas y complejas que permiten mayor facilidad en el seguimiento virtual.

WebCT WEB Course Tools (Herramientas para cursos Web).

FirstClass. Es una aplicación cliente/ servidor colaborativa (groupware, de correo electrónico de conferencia en línea, servicios de voz/fax y sistema de tablón, de anuncios de sistemas operativos Windows Macintons y Linux.

2.PLATAFORMA DE SOFTWARE LIBRE

Brinda libertad a los usuarios sobre un producto adquirido para ser usado, copiado, estudiado y modificado y redistribuido libremente. El termino libre se refiere a cuatro Libertades de Usuario.

La libertad de buscar el programa con cualquier propósito.

Estudiar el funcionamiento del programa y adaptarlo a las necesidades.

Distribuir copias para ayudar a otros.

Mejorar el programa y hacer públicas las mejoras para beneficiar a las demás personas.

Ejemplo.

PLATAFORMAS EDUCATIVAS UN ENTORNO PARA PROFESORES Y ALUMNOS Tema para la Educación Revista Digital para profesionales en enseñanza mayo/09.

2. PLATAFORMA DE DESARROLLO PROPIO

Este tipo de plataformas está dirigida a la comercialización y se diferencia de los software porque no están pensadas para distribución masiva a un conjunto de usuarios con las que se intenta responder a un mayor número de necesidades y situaciones generales de diferentes instituciones, estas persiguen objetivos económicos.

COMPOSICIÓN DE PLATAFORMA VIRTUAL.

Una plataforma educativa virtual, es el entorno informático en él nos encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para Internet sin que sean necesarios los conocimientos profundos de la programación.

El funcionamiento de una plataforma se orienta a dar servicio a cuatro perfiles de usuarios: Administradores de centro, padres, alumnos y profesores, cada perfil se encuentra identificado mediante un usuario y contraseña a través de los cuales se accede a la plataforma, pero para poder cumplir con lo que se espera ellas deben cumplir con algunas aplicaciones mínimas.

·         Herramientas complementarias:

Que permiten a profesor poner a disposición del alumno la información de archivos en diferentes formatos.

·         Herramientas de administración y asignación de permisos.

Como foros de debate e intercambio de comunicación, salas de chat, mensajería interna del curso con posibilidad de enviar mensaje a otros individuos.

·         Herramientas de seguimiento y evaluación.

Como cuestionarios editables por el profesor para la evaluación de estudiantes y la auto evaluación de los mismos estudiantes.

·         Herramientas de gestión y contenidos.

Se hace generalmente mediante autenticación con nombre de usuario, contraseña para uso de su registro.

·         Herramientas de comunicación y colaboración.

Como portafolio, blocs de notas o sistema de búsqueda de los contenidos del curso.

BIBLIOGRAFIA

·         PLATAFORMAS EDUCATIVAS

Agora.ucv.cl/manual/plataformas/plataformas.html

·         Plataformas educativas en internet-Condicionanatestecnológicos.www.ateonline.net/datos/06 3 Andreoni Adriana y otros.pdf.

·         Contra las plataformas educativas. Hacia la Educación a través de  www.zemos98.org/spip.php’article374

·         Plataformas Educativas- Facultad de ciencias de la Educación. www.face.uc.edu.ve/-mpina/ntc/lindex.html